XR als Lernraum: Didaktische Konzepte in Virtual, Augmented und Mixed Reality
Mit der zunehmenden Verbreitung von XR (Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), Mixed Reality (MR)) in Industrie, Wissenschaft und Bildung rückt auch ihr Einsatz in der Hochschullehre verstärkt in den Fokus. Insbesondere vor dem Hintergrund aktueller Herausforderungen wie begrenzten Haushaltsmitteln oder begrenzter Verfügbarkeit räumlicher Infrastruktur gewinnt XR als ergänzendes didaktisches Instrument an Bedeutung. XR-Technologien ermöglichen es, das Unsichtbare sichtbar zu machen, gefährliche Szenarien risikofrei zu simulieren und ortsunabhängige Lehr- und Lernsituationen zu gestalten.
Wir werfen einen praxisorientierten Blick auf zentrale Designmodalitäten von XR, diskutieren die Unterschiede zu klassischen Desktop-Anwendungen und lernen einen Workflow kennen, mit dem sich eigene Lehrinhalte mithilfe Freier und Open Source-Software, etwa Blender, Tenacity und Godot, in XR-Formate überführen lassen. Im Rahmen des Workshops entwickeln wir gemeinsam erste Konzepte für immersive Lehranwendungen für den Einsatz in den Fachgebieten der Teilnehmenden.
Lernziele
Die Teilnehmenden...
- können zentrale Unterschiede zwischen XR- und Desktopdesign, insbesondere im Hinblick auf Interaktion und Nutzer:innenerfahrung, in eigene XR-Konzepte einbringen.
- kennen Ursachen und Auswirkungen von Motion Sickness in VR-Umgebungen und reflektieren mögliche Lösungsansätze.
- erhalten einen Überblick darüber, wie Lernressourcen (Text- und Audioinhalte, Bilder sowie 3D-Modelle) mithilfe Freier und Open Source-Software für den Einsatz in eigene XR-Anwendungen aufbereitet und integriert werden können.
- können eigene Konzepte für immersive Lehranwendungen und Arbeitspakete für die Umsetzung erarbeiten.
Dozent
Marc Aurel Störmer ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Berliner Hochschule für Technik und und arbeitet derzeit an dem Einsatz von VR in modernen Fabrikplanungsprozessen. Im Projekt „Interaktive Lehre in virtuellen MINT-Laboren | MINT-VR-Labs“ hat er in Zusammenarbeit mit Lehrenden und Projektkolleg:innen VR-basierte Lernumgebungen konzipiert, technisch umgesetzt, evaluiert und in Lehrveranstaltungen integriert. Sein Forschungsschwerpunkt liegt auf innovativen Fortbewegungskonzepten in Virtual Reality sowie dem didaktisch fundierten Einsatz immersiver virtueller Lernumgebungen in der Hochschullehre.
Anmeldung
Bitte melden Sie sich über das BZHL an.
Der Workshop wird in Kooperation mit dem Berliner Zentrum für Hochschullehre (BZHL) veranstaltet und ist aus einer Verstetigung der Kooperation mit dem MINT-VR-Labs der Berliner Hochschule für Technik entstanden.